|
“阿星，你干嘛和他讲这么多。”
有人偶从旁边路过：“他是人诶，我们不应该给他添点麻烦吗？”
“去去去，瞎说什么呢。老师都承认了他是同类，咱可不能区别对待。”沈天星赶人，“你忙你自个的去。”
“好心提醒你不听，被背刺了可别哭啊。”
“才不会后悔呢。”
打发走了别的人偶，沈天星冲顾默晚伸出掌心，邀请道：“哥，下节是体育课，一起去操场吗？”
顾默晚说：“不了。”
干脆明了。
沈天星又转向闻映潮：“那——”
“我也不了。”闻映潮拒绝。
沈天星：……
“好好好，”他举手作投降状，“一个两个都这样，那我可走了啊，失去了个好的导游，对你们来说可是莫大的损失。”
顾默晚终于忍不住怼了他：“你当学校是旅游圣地啊，还导游。”
沈天星耸肩。
“那我先走了，再不去操场可要迟到了。”他说。
闻映潮说：“再见。”
他的话音刚落。外面便传来了一阵纷乱的脚步声，好几个人偶焦急地往回跑，随后“砰”地撞开教室门，险些和刚到门口的沈天星碰了个满怀。
“不，不好了！”
所有人的目光集中在这几个突然闯入的人偶身上。
它看上去特别急促，还在喘气。哪怕它们根本就不能呼吸。
“不好了……”人偶说，“化学老师……她死了！”
第7章 人偶（3）
“死了？！”
闻映潮倏地站起来：“怎么回事？”
明明不久前，布偶老师还在给他们上课，到现在满打满算也不过几分钟的时间。
“肯定是你做的！这里只有你是外来者！”
闻映潮旁边的一个人偶突然发难。
它的指甲变得又尖又利，攻势甚至掀起疾风，破空递出，直刺向闻映潮的咽喉！
“喂！等等！”
“冷静点。”
闻映潮的长发被斩落一缕。
他反应够迅速，警惕心也一直吊着，但人偶的攻击来得实在猝不及防，又快又狠。躲闪的时候撞到了桌角，后腰钝痛，长指甲堪堪停在他的面前，而替他拦下人偶的，竟然是顾默晚。
沈天星急忙赶来：“你脑子呢？他一直在这间教室里，哪来的作案时间！”
“去通知其他老师。”顾默晚对闻映潮说，“有点不对劲。”
人偶无法挣脱顾默晚的钳制，不甘地收回了手。
“你陪他去，”沈天星推了顾默晚一把，“我来安定同学。”
顾默晚蹙眉：“通知老师还要个人陪？”
沈天星定定地看着他：“你不是发现不对劲了吗？”
“他一个人，会被杀的。”
说完，沈天星放心地对闻映潮一笑：“尽管去，‘老师’是有规则限制的。”
顾默晚微微一滞。
他环顾四周，除了沈天星，每个人偶的脸上都带着或多或少的恶意，死死盯着他们所在的位置。
没有人偶在意死去的老师，他们只想找一个发泄口，肆意破坏的理由。
似乎是忌惮顾默晚，这个“空间主体”的存在，没有人偶再轻举妄动。
顾默晚意识不到，他言简意赅：“走。”
但闻映潮发现，对方刚抓过人偶的手在抖。
外面原本明媚的天色不知何时笼上了乌云，黑压压的一片，一声闷雷骤然炸响，那瞬间，闻映潮看清了一样东西，在他眼前一闪而过。
“等等！”他抓住顾默晚，“别往那边走！”
透明的丝线无声无息地从门框中生长蔓延，紧绷空中，一根一根密密麻麻地布满大开的后门。倘使毫无防备地走过去，必然鲜血淋漓。
难怪后门附近没有人偶盯着。
顾默晚也看到了。
“这是什么？”他轻声问，脸色变得难看起来。
“过来！”沈天星挡住几个人偶，“从前门走……不是你们别推我，等老师来再下定论，行不行？”
“你维护他干什么！”
“叛徒！”
“你们就别吵了，阿星也是为了让游戏更有趣一点，对吧？”
闻映潮带着顾默晚，有惊无险地穿过了人偶的视线外。
在闻映潮踏出教室的那一刻，大雨倾盆而下。
而走廊内，站着一具具人偶，他们围在楼梯口，声音混在一起，不知道在叽叽喳喳地讨论什么。
大概是感应到了闻映潮的存在。
人偶们不约而同地停下了讲话，一齐扭过头，它们的目光僵硬，面朝着停在教室门口的闻映潮，迈出脚步。
一点一点地靠近。
闻映潮的额角渗出冷汗。
太多了。
他在脑子里狂敲系统：“我还有多久能抽下一张卡？”
系统说：“宿主，您的冷却时间还剩十个小时。”
闻映潮：……
如此漫长的数字。
“别靠近他们，”顾默晚扯了下闻映潮，要他往后退，“我有种很不好的预感。”
闻映潮当然清楚这点。
“但是从别的地方绕过去也不现实，”闻映潮阻止了顾默晚的动作，“别退了，后面的路也全长出了那种丝线。”
顾默晚悚然回头。
从墙壁刺入走廊的栏杆，在暴雨天里，只随着惊起一刹的雷光隐现，等待猎物自己落入陷阱。
人偶越来越近了，它们唱起了歌，千篇一律的声音整齐，空灵诡异。
“老师摔在楼梯上，棉絮洒在地面上，白刀子进，白刀子出，路过的人偶哈哈笑，只有凶手在呜呜哭。”
“……谁是凶手呢？”
“我要见老师。”闻映潮说，“让我们过去。”
人偶们又重复了一遍：“谁是凶手呢？”
“不知道的话，就剖开你的胸膛，让我们问问你的心吧。”
“唯一的……‘人’。”
闻映潮尽可能地保持镇定：“老师承认过，我和你们是同类，你们自己也清楚，就算再荒谬，那也是事实。”
人偶们顿了片刻。
“可是，承认你的老师死了呀？”
闻映潮等的就是这句话。
“所以，我害死这个老师对我有什么好处，没了她的承认，让我自己成为你们的针对对象吗？”
有人偶恍然大悟：“对哦。”
一石激起千层浪，立马就有人偶情绪激动地反驳。
“胡说，凶手不是你，那又是谁？谁会对老师动手！”
“其实也不一定吧？最近不是有很多人偶失踪了吗？那是他来之前的事呀？”
“你怎么反应这么强烈，不会你才是凶手吧？”
“天哪，也就是说凶手也可能在我们当中！”
就像沈天星说的，人偶们并不是提线木偶，哪怕被恶意操纵，也各有各的想法。非统一的意见在分歧上，必然产生争执。
“快走。”
趁着人偶们陷入混乱，顾默晚抓起闻映潮就往前跑。
是真的抓，不长的指甲划在肉上，攥胳膊攥得死紧，闻映潮被拉得疼了，看到顾默晚抿唇的样子，还是选择了一言不发。
他们一口气冲到了教师办公室的门前，连气也顾不上喘，顾默晚撒手就要直接开门。
闻映潮摁住他。
“不要轻举妄动，”他呼吸急促，飞快地说，“小心一点。”
“……知道了。”
顾默晚低下头，深吸了口气。
“你是正常的，”他突然说，“之前我看到那个人要对你动手，直接就拦上去了。他看着和真人一模一样，可是皮肤碰上去的触感很怪，像充气娃娃。”
“冰冰凉凉的，也没有温度。”
顾默晚说：“非常不对劲。除了你，每个人都一样，动作僵硬，做着奇怪的事情。我早上来办理手续的时候，遇到的人还很正常。”
“那个莫名其妙找我搭话的人也是，虽然他好像在帮我们。”
闻映潮说：“其实你应该看得出来，他们想害的人是我，你完全可以选择袖手旁观。”
“这不一样。”
顾默晚觉得闻映潮的脑回路很奇怪。
“突然变成这样，是一个正常人都会选择帮你，为什么要我袖手旁观。”
他大概是第一次碰到这种事，微微颤抖的手暴露了他的紧张，顾默晚握着门把，不知道该不该按下去。
“我可以相信你吗？”他看着闻映潮。
电光火石间，一段文字心头涌现在闻映潮心头。
“他们的相遇，始于一场名为‘相信’的噩梦里，那时还互相依靠的二人，此刻终于冥渊高台，最锋利的匕首一寸寸钉入胸膛。”
“却再也不是当初的少年。”
这是原作中的片段，来自冥渊之战的末尾。
作者一直就没有填过这个坑，读者到大结局也不知道，他们什么时候互相依靠过。
如果不是顾默晚问起“相信”这个词，闻映潮也根本记不起来，这段经历竟然还埋过伏笔。
一想到这个少年顾默晚接下来会遇到的事，闻映潮就忍不住牙疼。
“你可以在现在相信我，”他说，“但人是会变的，未来或许就会不一样了。”
“所以最值得信任的还是你自己。”
顾默晚接受得很自然，他“哦”了一下：“知道了。”
闻映潮手上用了些力，带着顾默晚一起，按下教师办公室的门把。
没锁。
办公室空空荡荡的，一个布偶都没有。
连办公桌也干净得不像话。
“我今天早上才来过这里，”顾默晚先一步踏进办公室内部，“……人都不见了。”
他摸摸桌子：“连灰尘都没有，原本摆着的所有东西都消失了。”
闻映潮怕人偶追过来，顺手带上门，拧了锁。
“墙上有字。”他说。
顾默晚跟着他的话看去。
用白粉笔写的几个大字，在潮湿的空气下，已经模糊不清了。再加上周围昏暗，如果不靠过去，很难辨别出上面写的是什么。
顾默晚眯起眼睛，一字一字地读出来：“谁是……凶手呢？”
这句话像一个诅咒。
让闻映潮非常地不舒服。
“看来要先找出真相才行，”闻映潮说，“幕后人做得太干脆了。”
就跟拿橡皮擦把这里所有的痕迹都擦掉了一样。
“真相？”顾默晚有些犹豫，“我是第一次和出事的老师见面，说的话都不超过五句。”
“好巧。”
闻映潮叹了口气：“我和这个老师也不太熟。”
何止是不熟，差点没死她手里。
“而且事发时我们都坐在教室里，对现场一无所知。”
两人对视一眼。
“还是得从那些人偶（同学）身上入手。”
顾默晚说：“你管他们叫人偶？嗯……确实有点像。”
“除了查监控，现在也只能这样了。”闻映潮摊手，“就是和他们接触起来有点困难。”
顾默晚认真思索：“监控应该不可能，保安室离这里很远，况且根据办公室的情况来看，很可能也被清除干净了。”
他三言两语就定下了两人的分工：“这样吧，我负责去探听消息，顺便把那些同学的注意力引走，你去现场。”
闻映潮问：“你不怕吗？”
“怕。”顾默晚回答得很利落，“但如果是你去和那些同学聊的话，比我要危险很多吧。”
他很冷静，也很理智。
就连最开始知道老师死去时，也只是惊了一跳，就立刻行动起来，替他挡下人偶的袭击。
和那个不疯时的顾云疆很像。
顾默晚还会对他笑，是真心实意的，落入了眼底的笑。
“也是为了我自己，毕竟我也不想遇到这么奇怪的事情。”
说着，他打开门。
惊雷劈过长空。
一个举着刀的人偶站在那里，嘴角的笑裂到耳根，鲜艳可怖，狠狠将手里的刀往前刺去！
第8章 人偶（4）
“警告！宿主无视冷却时间，正在强行抽卡，可能对精神造成极大损伤！后果严重，请立刻停止该行为！警告！”
闻映潮屏蔽掉脑中的系统音。
“很吵。”他平静地说。
他可以直接抽卡这件事，其实只是个猜测。
系统说过，即便它不在，闻映潮也可以自由使用能力，限制会慢慢解除。
所以，抽卡是他独立出来的能力，并不在系统的控制之下。
系统所做的，只是在引导他学会正确的使用方法。
6/133 首页 上一页 4 5 6 7 8 9 下一页 尾页 |
